Aos alunos do segundo ano do CEIVA (do projeto da simulação)

Olá meus caros. Como combinado, seguem os links da simulação e do software que deve ser instalado para que a simulação rode. Não se esqueça de "brincar" com a simulação para conhecer seu potencial. Aguardo o roteiro na próxima sexta (06/11).

Simulação: http://phet.colorado.edu/simulations/sims.php?sim=Energy_Skate_Park

Clique em download e salve no seu computador. Ele só vai rodar depois da instalação do software abaixo.

Java: http://www.java.com/pt_BR/download/manual.jsp


Qualquer dúvida, é só enviar um e-mail para o seguinte endereço: astro_ssp@ig.com.br

Forte abraço.


Professor Sandro.

A todos os meus alunos

Olá caros alunos.

Quem quiser conferir alguns dos meus poemas, e só acessar: http://sandropintopoeta.blogspot.com e conferir. Estou alimentando meu blog aos poucos.

Forte abraço!


Professor Sandro

Aos alunos do 2º ano CEIVA

Caríssimos alunos

Conforme havíamos combinado, descrevo a atividade comentada na última aula. Contudo, antes, gostaria de passar o link no qual a apresentação sobre "Princípios da Óptica Geométrica", a que trabalhamos na aula de quinta-feira, pode ser baixada. Para baixar, clique aqui.

Agora, sim, falemos sobre a atividade. Siga as instruções.

Baixe (e depois imprima) a atividade (em .pdf) no seguinte endereço: http://www.sandropinto.com.br/ensinodefisica/atividade eclipse.pdf.

No arquivo está escrito "ATIVIDADE DE FÍSICA – 3º BIMESTRE". Ignore. É do 4º bimestre.

Veja o vídeo no seguinte endereço: http://www.youtube.com/watch?v=12pJoDkXlP4.

Baixe o mapa no seguinte endereço:http://asiaemfoco.files.wordpress.com/2009/03/mapa1.jpg.


A atividade é individual e deverá ser entregue na aula de sexta-feira (16/10/2009). Sim, vale ponto... Atividades com atraso valerão menos.


Qualquer dúvida: astro_ssp@ig.com.br


Forte abraço

Professor Sandro

Aos alunos do 3º ano CEIVA

Caríssimos

Como combinado, estão disponíveis o material com que trabalhei o tema "Corrente elétrica".

Clique aqui para baixar a apresentação, que passei para .PDF para ficar mais "leve".

Clique aqui para baixar a simulação.

Clique aqui para baixar o software necessário para visualizar a simulação.


Qualquer dúvida: astro_ssp@ig.com.br

Forte abraço


Professor Sandro

Ao 2º ano do Plínio Leite SG

Olá meus caros. Como combinado, seguem os links da simulação e do software que deve ser instalado para que a simulação rode. Não se esqueça de "brincar" com a simulação para conhecer seu potencial. Aguardo ideias na próxima terça.

Simulação: http://phet.colorado.edu/simulations/sims.php?sim=Energy_Skate_Park

Clique em download e salve no seu computador. Ele só vai rodar depois da instalação do software abaixo.

Java: http://www.java.com/pt_BR/download/manual.jsp


Qualquer dúvida, é só enviar um e-mail para o seguinte endereço: astro_ssp@ig.com.br

Forte abraço.


Professor Sandro.

Aos alunos do 3º ano do CEIVA

Olá caros alunos. Como havia prometido, por culpa da Gislaine, disponibilizo links para informações a respeito das graduações de algumas universidades públicas.

UFF
http://www.proac.uff.br/curso/graduacao


UFRJ
http://www.ufrj.br/pr/conteudo_pr.php?sigla=GRADUA_CURSOS


UERJ
http://www.uerj.br/modulos/kernel/index.php?pagina=28


Forte abraço! Professor Sandro.

Ao 9º ano do CEIVA

Olá meus amados do 9º ano.

Como havia comentado em sala de aula, a seguir descrevo a atividade individual que deverá ser entregue no dia 28/08/2009, em folha separada, certo?

Priemiramente visite o seguinte endereço: http://ciencia.hsw.uol.com.br/humanos-podem-ouvir-no-espaco1.htm e faça uma leitura atenta, gaste algum tempo entendendo a animação.

Depois, responda as seguintes questões baseado no texto, na animação e no conteúdo da aula anterior.

1) Que tipo de onda é o som?
2) Seria possível um astronaura ouvir no espaço sem o auxílio do traje espacial? Justifique.
3) Através do exemplo do sino, descrever como o som é produzido.
4) O som se propaga única e exclusivamente no ar? Justifique.
5) O som se propoga sempre com a mesma velocidade independente do meio no qual ele se encontra? Justifique.

Qualquer dúvida, fique à vontade para escrever uma mensagem para o seguinte endereço: ceiva_fisica@yahoo.com.br. Coloque no assunto do e-mail a sua série.

Boa sorte a todos!

Professor Sandro

Aos alunos do 1º ano EM do CEIVA (2009)

Meus caros alunos. A terefa (em DUPLA) é a seguinte:

Vocês vão:

1) Acessar o link que está no fina desta mensagem, ler o texto e ver o vídeo com atenção.

2) Fazer um relatório (MANUSCRITO) com as seguintes informações:

a. Onde ocorre o vídeo.
b. Quando ocorre o vídeo.
c. O que acontece no vídeo. Qual fenômeno físico está sendo avaliado no vídeo e por que ele acontece da meneira apresentada.
d. Qual a relação entre o vídeo e a matéria que estamos estudando? Ele acrescenta algo novo, confirma o que já vimos ou contradiz o que vimos?
e. O siginifica o termo "Apollo" no contexto deste vídeo?
f. Pesquise sobre a vida e a obra de Galileu Galileu e RELACIONE esta pesquisa com o vídeo.

3) Entregar o relatório em mãos até sexta-feira (04/09/09). Ele, como já dito anteriomente, deverá ser MANUSCRITO ter no mínimo 5 páginas (contando introdução, desenvolvimento, conclusão, princípio bíblico, versículo bíblico) e no máximo 7 páginas.

4) ATENÇÃO: FAÇA O TRABALHO COM ATENÇÃO, POIS SEU CONTEÚDO FARÁ PARTE DA PROVA BIMESTRAL.

O link é o seguinte: http://www.cienciamao.if.usp.br/tudo/exibir.php?midia=von&cod=_marteloepenanalua

Dúvidas? Envie uma mensagem para: ceiva_fisica@yahoo.com.br.


Abraço em Cristo


Professor Sandro

A todos os meus alunos

Alguns já sabem que gosto de ler e escrever poesias. Participo de uma comunidade de escritores e apreciadores de poesias e prosas. Quem tiver interesse de conhecer uma parte dos meus escritos é só acessar o endereço http://versoeprosa.ning.com/ e procurar por mim. Aos que assim fizerem: boa leitura!

Forte abraço.

Professor Sandro.

Aos alunos do CEIVA - 2º ano EM (2009) - Análise do documentário COSMOS

Realidade

Durante toda vida correu atrás do vento
De uma perfeição
Que só existia
No pensamento.

Pensou haver equívocos,
Mas julgou não ser consigo,
E persistiu em obstinação.

(No fim teve que assumir
E remodelar seu julgamento).

Apesar do sofrimento
Era melhor aceitar que a perfeição de Deus
Não era sua perfeição
Mesmo que sua conclusão
Fosse um lamento
Dentro.

Professor Sandro (30/03/09)

No documentário da aula da quinta-feira vimos como o fazer científico às vezes é frustrante. Pois às vezes os modelos para a natureza não correspondem ao que de fato ela é.

Kepler imaginou que as órbitas dos planetas pudessem ser obtidas através de uma geometria perfeita, mas se decepcionou.


Baseado no documentário “COSMOS”, neste texto e em outras fontes, responda o questionário a seguir:

1) Pesquise a respeito de Ptolomeu e Copérnico, duas pessoas mencionadas no documentário, abordando seus contextos históricos (quando, onde nasceu, viveu, morreu, suas obras etc) dando ênfase às suas concepções de universo e às diferenças entre essas concepções.

2)Qual a influência de Copérnico sobre a três leis identificadas por Kepler? Pense no modelo de universo adotado por Kepler.

3)Leia, primeiramente, Isaías 55:8-9.

No documentário, Carl Sagan afirma o seguinte: “Kepler preferiu a dura verdade às ilusões que lhe foram tão caras e assim constituiu a essência do conhecimento científico.” Relacione a afirmativa com o método científico utilizando o texto de Isaías. (pesquise antes, se necessário, sobre método científico).

4) A partir da leitura do poema Realidade (que está no início do texto), registre uma reflexão sobre o tema abordado no poema, a vida de Kepler e a soberania de Deus sobre a vida do ser humano. Mínimo de dez linhas.

Orientações:

A atividade deverá:

1) Ser digitada;
2) Ser feita em dupla;
3) Ser entregue: 14/05 (quinta-feira).
4) Ter, no mínimo, três páginas de conteúdo (introdução, desenvolvimento e conclusão); e no máximo, seis páginas.
5) Ter as referências bibliográficas, inclusive os sites consultados (com a data de acesso).

Dúvidas? E-mail: ceiva_fisica@yahoo.com.br e/ou nas próximas aulas (07 e 08 de maio).
Sejam criativos, originais; vocês têm potencial de sobra. Boa sorte, meus amados alunos.

Aos alunos do CEIVA - 2º ano EM (2009) - Atividade Detetive

Olá meu caros alunos.

Tenho uma atividade para vocês. Para acessá-la você deverá clicar no link "atividade" no final deste post. Mas antes de clicar, leia atentamente algumas instruções:

1. A atividade será feita em dupla;
2. Ela deverá ser manuscrita;
3. Atenção às unidades utilizadas, elas devem estar no S.I.;
4. Ele deverá ser entregue até 09/04/09 (quinta-feira);
5. Dúvidas poderão ser tiradas via e-mail (ceiva_fisica@yahoo.com.br);
6. Esta atividade valerá pontos que serão somados aos do controle de tarefas;
7. Esta atividade envolve o tópico "Teorema da Energia Cinética", consulte no livro e no caderno.
   

Bem, instruções adicionais estarão no site da atividade.

Um forte abraço fraternal.

Professor Sandro

Atividade aos alunos do CEIVA do 3º ano 2009 (na reta final e em MRUV)

Olá meus caros alunos.

Como combinado na última aula, antes do carnaval, descrevo a seguir a atividade sobre o tema "Energia". Antes, algumas considerações.

A presente atividade deverá ser entregue no dia 12/03 (quinta-feira); ela é individual e deverá ser digitada (não aceitarei manuscrita).

Descrição da atividade:

Visite o link a seguir clicando aqui e leia o artigo sobre Fórmula 1 (faça com atenção). Depois, responda o questionário a seguir:

1) O que é KERS?

2) O que é Flybrid?

3) Qual a principal utilidade do KERS?

4) Volte ao trecho "Essa energia é transferida até o sistema (...)" (7º parágrafo). Responda: o que é um capacitor? Que tipo de energia está relacionada à função do capacitor?

5) Quais formas de energia estão relacionadas no artigo?

6) É correto afirmar que com o Flybrid a energia cinética perdida durante a frenagem será totalmente reaproveitada? Justifique.

Bem, meus amado, é só isso. Qualquer dúvida, envie uma mensagem para ceiva_fisica@yahoo.com.br. Certo?

Forte abraço fraternal


Professor Sandro

Aos meus amados alunos do CEIVA 2009

Olá meus caros. Esta é uma mensagem de bem-vindo ao ano letivo de 2009. Àqueles que já me conhecem, é um prazer te rever; aos que me conheceram neste ano, fico feliz por você ser meu aluno. Minha expectativa é que tenhamos bons momentos de aprendizagem em sala de aula e fora dela. Também desejo que sejamos de fato uma turma, uma equipe que tenha objetivos comuns e corra atrás deles. Se cada um fizer sua parte certamente seremos bem-sucedidos (lembram do acordo?). Bem-vindo a 2009. Sucesso a todos nós, com a graça de Deus. Se precisar de ajuda, pode enviar uma mensagem ceiva_fisica@yahoo.com.br. Se quiser postar uma mensagem, fique à vontade! Será bem-vinda.

Um forte abraço fraternal


Professor Sandro